夏休みに突入しました！
この3連休にやったことの1つが、明日から始まる個人面談資料の整理。
・この4ヶ月の所見
・4教科テストの達成状況
・毎週の漢字テスト結果の推移
・個人探究テーマ
・Teamsを活用した学習ログ
これらをAIで整理し、一人につきA4一枚の面談資料ができた。
明日からは90分の時差勤務。
6：40～14：40が夏休みの勤務時間。
今年は在宅勤務も10日間申請した。
例年よりは少しゆっくり過ごせるかな。
AIで個人面談資料の整理
ベロシティレッドのRX8
ちょうど20年前の2006年6月のこと。
当時乗っていたHONDAプレリュードで学校まで通勤中に事故を起こし、プレリュードが廃車に。
そこで次に買ったのがマツダのRX8だった。
2006年から上京する2014年まで8年間岡山で乗り続けた。
燃費がリッター7～8kmと、とてつもなく燃費の悪いクルマだったけど、ロータリーエンジンが最高に楽しいクルマだった。
高速道路を飛ばして神戸や大阪、広島までロングドライブするのが楽しかった。なかでも初秋の頃に通ったしまなみ海道と四国・松山自動車道は忘れられない。
↓ 今日たまたま六本木で見かけたベロ赤のRX8
授業づくりハックの書籍原稿執筆
2年前くらいからまた教育雑誌の原稿執筆依頼が来るようになってちょこちょこ書いていたのだが、今度は書籍の共同執筆の依頼が来た。初めての書籍原稿執筆。といってもわずかなページ数と紙幅。テーマは学級経営、特に授業づくりに関するハックについて。最近よく読んでいる苫米地英人博士のコーチング理論を参考にして3学年分、計12ページ書いた。もちろんAIを駆使して。ChatGPTの画像生成機能が大幅に向上したので、1ページに1つ図解を入れた。発売は来年春頃とのこと。
2026年春の桜
六本木ヒルズの毛利庭園。
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これも六本木。さくら坂。
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こちらは渋谷桜丘のさくら坂。
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中目黒。目黒川の桜。
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最後は吉祥寺、井の頭公園の桜。
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まちなか美術館 2026年3月
ふらり出会うアートたち。
まちなか美術館
ふらり出会うアートたち。
（2025年12月～2026年2月にかけて）
通知表の所見や教科の評価も生成AIで
年度末が近付いてきたので、通知表の所見や要録、教科の評価をする時期になった。
教員がどうしても勤務時間内に終えられない職務の一つがこれらの評価活動だ。
そういえば2年前にこんな記事を書いた。
2年経って生成Aiは私たちの生活にさらに浸透し、これらの評価活動も生成AIを使わない選択肢は考えられなくなった。
例えばMicrosoft Teamsに残された子供たちの学習ログから、教科の評価、またその根拠、所見文の記述まで一瞬でできるようになった。
探究学習と名付けられた「総合的な学習の時間」の評価も同様だ。子供たちの学習ログだけでなく、単元開発や日々の授業作りで生成AIを活用していれば、そのログも合わせて活用すればより効率的に評価することが可能だ。
もちろん評価基準なども合わせて入れないと客観性も信頼性も担保できないが。
・・・こうした効率化によって生み出された時間を今後はどう使うか？というフェーズに移行しつつある昨今。
明治図書「国語教育2026年1月号」に寄稿
明治図書「授業力＆学級経営力」2025年12月号に寄稿
特集『自由進度学習の「壁」、こう越える！』で、「一斉（集団）と個別のバランス」というテーマで記事を書きました。よろしければ、ご覧ください。
移動教室が終わり・・
1泊2日の伊豆方面への移動教室が終わった。
4月に下見（こちらでは「実踏」という）をして以来、約半年かけて準備してきた大きな行事が無事終わり、ほっとしている。
当日は天候にも恵まれ、予定していたプログラムはすべて実施することができた。
子供たちも満足したようだ。
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