2018年12月 – 小学校教師の知的生産術

お金は「ありがとう」の記録メディア

いよいよ学校は冬休みです。年末・年始と子供たちにとっては楽しい行事が続きます。お正月に家族や親戚にお年玉をもらう子供たちも多いでしょう。小学校高学年ともなれば、家族や親戚にもらったお年玉をどのように管理し、使うのかを自分でしっかり考えたいものです。

学校では、算数の授業でお金の計算をする場面はあっても、お金そのものの意味を深く考えることはまずないですね。そこで今回は、普段あまり考えることのないお金の意味に関する話をしたいと思います。

今日は冬至。

冬至は、来年の気を宿す日。その時間に、何を考えるかがその後の１年間に大きな影響を及ぼすそうです。

そこで、午前中は下のオンラインイベントに参加し、来年の行動計画をフューチャーマッピングというツールを使って立てました。

前回のブログで、算数の授業の技について述べた。

その中にあった「振り返り」についてもう少し深めたいと思い、東洋館出版「算数授業研究Vol.110～特集振り返りをどうするか～」を手に取った。

『尾﨑正彦著「算数の授業がもっとうまくなる50の技」（明治図書）』を読んで、これは使ってみたい！と思った技を8つピックアップしてみた。

前回のブログで引用したこの本。

「7(セブン) 1週間のうち何日を特別な日にできるだろう?」（ダン・ゼドラ著、池村千秋翻訳海と月社）

シリーズ物になっていて、もう1冊あります。

久しぶりに読んだ本の中に，力が湧いてくる名言をたくさん見つけました。

引用して紹介します。子供たちに教えてあげてもいいですね。