2022年8月 – 小学校教師の知的生産術

夏休みの読書②！小学校国語科「個別最適な学び」について４冊の本を同時読み！

タイトルにあるように、小学校の国語科「読むこと」の指導において、「個別最適な学び」をどう実現していくか、というテーマのもと、４冊同時読み（シントピック・リーディング）をしてみた。

夏休みと言うことで、普段なかなかできていない読書。

奈須正裕先生の新著「個別最適な学びと協働的な学び」（東洋館）

久しぶりにフォトリーディングをして、読書マインドマップを描いてみた。

夏休み前までの国語の実践記録シリーズも今回でひとまず終わり。

順番は逆になったが、今回は４月に最初に取り組んだ物語文「きつつきの商売」の授業記録。

前回に続いて、夏休み前までの国語の実践記録。

3年生の説明文「言葉で遊ぼう」と「こまを楽しむ」。