東京はコロナの陽性者数が連日2万人前後の日が続いている。

勤務校でも先々週あたりから、オンラインとリアルのハイブリッドで毎日授業をしている。いつまでこんな状態が続くのだろう。。。

さて、「Strengths Based Parenting」から、15才未満の子供（テストの推奨対象年齢は10～14才）を対象にしたクリフトン・ストレングス「Clifton Youth Strengths Explorer」の10の才能のテーマを紹介するブックレビュー。

今回紹介する才能テーマは「Organizer」（主催者）。

Organizer

Scheduling, planning and organizing your world makes life better.
People count on you to get the details right and pull a plan together.
You like to create order in your world.
Schedules help you feel in control of your life.
Planning makes you comfortable and calm about what you are going to do.
It is fun to think ahead, organize and include all that you want to do in your plan so you don’t leave anything out.
You like to think about both the big ideas and the details.
It feels good to make something absolutely perfect, whether it is as simple as your hair or as complicated as a big project for school.
It is important to you to be on time or even early so you are ready to start whatever you are about to do.
Not only do you like order and rules for yourself, you like them for other people too.
You help yourself and others by pulling all the pieces together.

主催者

あなたの世界をスケジュールし、計画し、組織化することは人生をより良くします。
人々はあなたが詳細を正しく理解し、計画をまとめることを期待しています。
あなたは自分の世界に秩序を作るのが好きです。
スケジュールはあなたがあなたの人生をコントロールしていると感じるのを助けます。
計画を立てることで、自分がやろうとしていることについて快適で落ち着くことができます。
何も忘れないように、前もって考え、整理し、やりたいことをすべて計画に含めるのは楽しいことです。
あなたは大きなアイデアと詳細の両方について考えるのが好きです。
髪の毛のようにシンプルなものから、学校の大きなプロジェクトのように複雑なものまで、完璧なものを作るのはいい気分です。
時間通りに、あるいは早めに行動することが重要です。そうすれば、これからやろうとしていることを何でも始める準備ができます。
あなたは自分自身のための秩序と規則が好きであるだけでなく、他の人々のためにもそれらが好きです。
あなたはすべてのピースを一緒に引っ張ることによってあなた自身と他の人を助けます。

 

一般の大人向けクリフトン・ストレングスの34資質でいえば、何に近いだろう？

アレンジ（実行力）、規律性（実行力）、指令性（影響力）などが、ぱっと頭に浮かぶ。もう少し読み進めてみよう。

Action items for children with Organizer
・You like to make a schedule and stick to it. Keep a calendar for yourself so you can look at what you want to do each day and look ahead to the week, month and year coming up. You will feel more in control of your life if you can see it in front of you.

・Planning projects and events feels good to you. If you are working in a group, volunteer to be the planner and organizer. Keep a list of all the things that need to be done and who is supposed to do each one. Organize it by person or by due date, and share your list to help everyone understand the plan.

・A list can help you keep track of what you need to do. Draw a box to the left of each activity on your list. Then, when you finish a task, put a check mark in the box so you can easily see how many things are done and how many are left to do. You might be surprised at how good it feels to check that box and see what you’ve accomplished.

・You are good at creating order. Find the best ways to organize your school supplies, your locker or your bedroom. Establishing and maintaining neatness makes you feel good and helps you and others find what you need.

・Look around. Who could benefit from how you like to organize? Could you help organize a family event? Would a teacher appreciate the way you can organize papers? Find a way to use your talents to help someone else.

 

オーガナイザー（主催者）を持つ子供のためのアクションアイテム
・あなたはスケジュールを立ててそれに固執するのが好きです。自分でカレンダーを作成して、毎日何をしたいのかを確認し、次の週、月、年を先取りできるようにします。あなたの目の前でそれを見ることができれば、あなたはあなたの人生をよりコントロールしていると感じるでしょう。

・企画やイベントは気持ちいいです。グループで作業している場合は、ボランティアでプランナーとオーガナイザーになります。実行する必要のあるすべてのことと、それぞれを実行することになっている人のリストを保持します。人ごとまたは期日ごとに整理し、リストを共有して、全員が計画を理解できるようにします。

・リストはあなたが何をする必要があるかを追跡するのに役立ちます。リストの各アクティビティの左側にボックスを描画します。次に、タスクを完了したら、ボックスにチェックマークを付けて、実行された作業の数と残りの作業の数を簡単に確認できるようにします。そのチェックボックスをオンにして、何を達成したかを確認するのがいかに気持ちが良いかに驚くかもしれません。

・あなたは秩序を作るのが得意です。学用品、ロッカー、寝室を整理するための最良の方法を見つけましょう。きちんとした状態を確立して維持することで、気分が良くなり、自分や他の人が必要なものを見つけるのに役立ちます。

・見回しましょう。あなたがどのように組織するのが好きか、誰が恩恵を受けることができますか？家族のイベントの企画を手伝ってもらえますか？先生はあなたが論文を整理する方法を高く評価しますか？あなたの才能を使って他の誰かを助ける方法を見つけましょう。

 

「目標志向」（実行力）や「戦略性」（戦略的思考力）にも近いかもしれない。

このように見てみると、子供向け（10～14才対象）クリフトン・ストレングス「Clifton Youth Strengths Explorer」の10の才能のテーマは、かなりざっくりとした括りになっていることが分かる。

Action items for parents of children with Organizer —
・Ask your child how he likes to manage his time and if he has ideas for more efficient use of your family’s time. Ask him how he would schedule the day, week, weekend, semester break or summer. Then help him implement his ideas and plans.

・Think about how your child can help you or others using his Organizer talents, and find opportunities for him to do so. For instance, at school, could he organize the classroom or science lab or manage the sports equipment? At home, what would be fun for him to plan and arrange — from a junk drawer to a family event?

・Connect your child with someone who is at least two years older and who is good at organizing. Find someone who can model the value of organization. Watching an older Organizer will give him ideas and examples of how to put his talents into action.

オーガナイザーを持つ子供の親のためのアクションアイテム—
・お子さんに、自分の時間をどのように管理するのが好きか、家族の時間をもっと効率的に使うためのアイデアがあるかどうかを尋ねます。 彼に、日、週、週末、学期の休憩、または夏のスケジュールをどのように設定するかを尋ねます。 それから彼が彼の考えと計画を実行するのを手伝ってください。

・お子さんがオーガナイザーの才能を使ってあなたや他の人をどのように助けることができるかを考え、そうする機会を見つけてください。 たとえば、学校で、彼は教室や科学実験室を組織したり、スポーツ用品を管理したりできますか？ 家では、ジャンクの引き出しから家族のイベントまで、彼が計画して手配するのは何が楽しいでしょうか。

・お子さんと2歳以上で整理整頓が上手な人とつなげましょう。 組織の価値をモデル化できる人を見つけましょう。 古いオーガナイザーを見ると、彼の才能を実行に移す方法のアイデアと例が得られます。

Words that describe this theme
structured
detailed
orderly
planner
neat
systematic
rule follower

このテーマを説明する言葉
構造化
詳細
整然と
プランナー
きちんとした
系統的
ルールフォロワー

Questions for your child
・Did you organize anything yesterday? What did you do to bring structure to it?
・What is something you like to have just perfect?
・Who could benefit from how you like to organize? How would you help him or her?
・Are there any activities or events coming up that you want to plan or arrange?

お子さんへの質問
・昨日何か整理しましたか？ それに構造をもたらすためにあなたは何をしましたか？
・完璧にしたいものは何ですか？
・あなたがどのように組織したいのか、誰が恩恵を受けることができますか？ 彼または彼女をどのように助けますか？
・企画やアレンジしたい活動やイベントはありますか？

Theme contrasts
Organizer: You arrange the plan.
Achieving: You accomplish the plan.

Organizer: You put all of the pieces together.
Discoverer: You pull all of the pieces apart.

テーマの対比
主催者：あなたは計画を調整します。
達成　：あなたは計画を達成します。

主催者：あなたはすべてのピースをまとめます。
発見者：あなたはすべてのピースを引き離します。