4年国語「下学年の物語教材を比べて読む～『海をかっとばせ』『つり橋わたれ』」

学校は夏休みに入った。

国語で4月～7月に授業をした物語文は「白いぼうし」と「一つの花」。

4年生を担任したのは17年ぶりとあって、前回どんな展開にしたのかは全く思い出せず。なので新たな気持ちで物語文の指導をした。

夏休みに入る前、2つの単元で身につけた力を使って、教科書にない物語文を読ませる授業を組んだ。

かつて光村図書の3年生教科書に掲載されていた「海をかっとばせ」と「つり橋わたれ」だ。

この2つの物語を比べて読むと面白い。

共通点がいくつかあるのだ。

・どちらもファンタジー（現実と非現実の入り交じった物語）であること

・どちらも不思議な男の子が登場すること

・どちらも主人公は物語の中で成長しているが、それに男の子が関与していること

 

授業は1時間のみの投げ入れ単元だったが、子供たちは上記の3つに気づくことができた。

気づいたところで時間切れとなったが、その先に考えさせたかったことは、「人はどんなときに成長するのか？」という問いに対する答えだ。

2つの作品をよく読むと、どちらも主人公が目の前のことに熱中していることが分かる。

このことから、「前進したいという気持ちをもち、夢中になって取り組んでいるときに人は成長する」･･･これが1つの落としどころだった。

 

人はワクワクしながら夢中になって行動しているとき、ポンと次のステージが開けてくるものだ。いわゆる「フロー」と呼ばれる状態に入ったときだ。

長い夏休み、子供たちにもそんなワクワクする何かを見つけてほしい。