小学校教師でGallup認定ストレングスコーチのmasakiです。 教育、コーチング、心理学、学習法、占星学に関することなどを書いています。
選択理論心理学に出会ったのは2011年頃のことだ。
当時は自分の「基本的欲求」を測定して納得したり、関連本を読み漁ったりしたものだ。
自己理解が深まることから、2013年頃には学校の保護者会で紹介したり、自分のクラスで選択理論を活用した授業をしたりしてきた。
過去記事でも選択理論について書いたことがある。
子供の心を理解するための心理学「選択理論」～基本的欲求と上質世界～（2018年6月4日エントリー記事）
子供の心を理解するための心理学「選択理論」～自分の頭を他人に預ける子にしないために～（2018年6月5日エントリー記事）
今回は、小学校2年生向けに選択理論の授業をした。
先日Gallup社より連絡があり、無事ストレングスコーチに認定されました。
クリフトン・ストレングス（ストレングス・ファインダーという言葉の方が認知度は高いようです）を活用した才能発掘、強み発揮を支援する専門家として、第一歩を踏み出します。
これまでにセッションを受け、評価をしてくださった方々に深く感謝いたします。
来年は、ストレングスコーチとしての活動も本格的に開始していきます！
このブログには国語の実践ばかり掲載していますが、たまには算数の実践も載せます。
2年生算数「かけ算」の実践です。
「かけ算」の導入に当たって大切にしたいことは3つです。
9月に行った2年生の説明文「どうぶつ園のじゅうい」の授業記録です。
“2年生 国語 説明文「どうぶつ園のじゅうい」～「しごと」のせつめい文を書こう（ワークシート・センテンスカードあり）～” の続きを読む
8月11日から15日。
お盆休みを利用し、かねてから気になっていた、Gallup社の認定ストレングス・コーチコースに参加しました。
勝間和代さんのコミュニティ「勝間塾」でストレングス・ファインダーの存在を知ってオンラインテストを受けたのが2011年。
以来10年間、自分では上位資質のことを理解していたつもりでしたが、このコースに参加して、実に多くの発見がありました！
