小学校教師の知的生産術

先週は研究会ウィーク。

月曜、火曜の全国国語研究大会に続いて、金曜日は算数（全国算数授業研究大会）にも参加してきました。

1，2日目は台風が来ていたこともあり不参加、3日目のみ行ってきました。

 

“第30回全国算数授業研究大会（3日目）に参加してきた！” の続きを読む

今日も茗荷谷の筑波大学附属小学校へ行ってきた。

第20回全国国語授業研究大会の2日目。

（1日目の感想を書いたブログはこちら。）

今日も2本の公開授業があった。

“昨日に続き、第20回全国国語授業研究大会（2日目）に参加！” の続きを読む

先日の「夢の国語授業づくり研究会」に続いて今日も茗荷谷の筑波大学附属小学校へ行ってきた。第20回全国国語授業研究大会の参加のためだ。

大会テーマは、「深い学び」をうむ国語授業。

“第20回全国国語授業研究大会（1日目）に参加してきた。” の続きを読む

昨日、筑波大学附属小学校で行われた「夢の国語授業研究会」に参加してきた。

筑波大学附属小学校の研究会に参加するのは1年ぶり。

 

“「第3回 夢の国語授業研究会」に参加してきました。” の続きを読む

コーチの資格を取得してから３ヶ月。

いよいよコーチとしての活動を始めました。

教員として24年の経験と各種心理学、加速学習メソッド（マインドマップ、スピードリーディング）、さらにビジネスセミナーに数百万円投資して学んできたものを統合して、コーチングを提供しています。

“無料コーチングセッション始めました！” の続きを読む

学校の授業で、「できた！」「分かった！」と思っても、いざ問題を解くときに解き方を忘れてしまって、できなかったということがあります。

“復習によって短期記憶は長期記憶に移行する！” の続きを読む

日記の題材に困る子がいます。
そんな子も日記が書けるように、題材のヒントを子供に出します。

“日記の題材さがし（低学年向け）” の続きを読む

私たち人間が行動するときのシンプルな仕組みがあります。

“人間の行動を生み出すシンプルな仕組み ～痛みと快楽の法則～” の続きを読む