平成29年3月に告示された学習指導要領は、新しい時代を生きる子供の資質・能力の育成を柱としている。
資質・能力とは、
「知識及び技能」
「思考力、判断力、表現力等」
「学びに向かう力、人間性等」
である。
この資質・能力の育成のために
「主体的・対話的で深い学び」
の実現が求められている。
この「主体的・対話的で深い学び」こそ今の教育界のキーワードであるが、これは子供のどんな学びの姿を表しているのだろうか。
東京のど真ん中で、岡山の教員時代の教え子とばったり会った。
表参道ヒルズで開催中の特別展『キース・へリングが愛した街 表参道』をふらっと観に出掛けた。
渋谷のキャットストリートを歩いていると「先生！」と呼び止められた。
第30回全国算数授業研究大会（3日目）に参加してきた！
先週は研究会ウィーク。
月曜、火曜の全国国語研究大会に続いて、金曜日は算数（全国算数授業研究大会）にも参加してきました。
1，2日目は台風が来ていたこともあり不参加、3日目のみ行ってきました。
昨日に続き、第20回全国国語授業研究大会（2日目）に参加！
第20回全国国語授業研究大会（1日目）に参加してきた。
先日の「夢の国語授業づくり研究会」に続いて今日も茗荷谷の筑波大学附属小学校へ行ってきた。第20回全国国語授業研究大会の参加のためだ。
大会テーマは、「深い学び」をうむ国語授業。
「第3回 夢の国語授業研究会」に参加してきました。
無料コーチングセッション始めました！
コーチの資格を取得してから３ヶ月。
いよいよコーチとしての活動を始めました。
教員として24年の経験と各種心理学、加速学習メソッド（マインドマップ、スピードリーディング）、さらにビジネスセミナーに数百万円投資して学んできたものを統合して、コーチングを提供しています。
復習によって短期記憶は長期記憶に移行する！
日記の題材さがし（低学年向け）
吉祥寺ホノルルコーヒー
